Présentation

ENSEIGNEMENT AGRICOLE • STAV

Français en première, philosophie en terminale, anglais dans chaque séquence

Rentrée 2026. Le texte d’abord. Le métier n’est pas le seul sujet, et il n’est pas le corpus.

Première : La Parure (ouverture et chute), une scène du Médecin volant, Ronsard et Desbordes-Valmore, Montesquieu sur la liberté. Terminale : la chatte de Montaigne, un texte sur une personne qui n’est pas un levier, Descartes et Rousseau devant un fait manquant, un blanc sur Pascal et une scène non vue.

Trame à adapter au référentiel, au territoire et aux modalités d’examen de la session. Au plus un texte de champ dans l’année : cette année, il n’y en a pas. Le produit de territoire est la tâche de la séquence 4, après l’argument, pas à la place.

Repères d’utilisation

LVA : cible de réception B2 / production B1+ ; LVB : cible B1. Chaque séquence a une feuille anglaise, en anglais seul, et une situation différente : bal, répétition, bibliothèque, étiquette, refuge, cuisine, capteur, vestiaire. Le C2 prévoit six axes culturels par niveau ; au moins trois sont traités. Les intitulés exacts se vérifient dans le guide, ils ne se remplacent pas par ces situations. [5][6]

Sommaire

• Projet Erasmus+ : Living Landscapes, Shared Stories
• Oral, carnet bilingue, annexes
• 1re STAV • S01 : La parure, le rang et la chute
• 1re STAV • S02 : Habiller un valet en médecin
• 1re STAV • S03 : Le pont et les roses
• 1re STAV • S04 : Faire ce que les lois permettent
• Terminale STAV • S05 : La chatte, l’heure et le regard
• Terminale STAV • S06 : Léa n’est pas un levier
• Terminale STAV • S07 : Le fait qui manque
• Terminale STAV • S08 : Blanc : le roseau et le vestiaire