Français · anglaisTerminale STAVS05
S05 La chatte, l’heure et le regard
Fiche de la séquence
- Niveau
- STAV · Terminale STAV
- Période
- Sept.-oct.
- Repères
- Terminale STAV · sept.–oct. · philosophie · l’homme, l’animal, la nature
- Texte(s) étudié(s)
- Montaigne, Essais, II, 12 : que sais-je de la chatte ?
- Évaluation
- Explication de 40 lignes
- Anglais · scheme of work
- The cat’s hour → Montaigne’s question, in English as well as French → Forty lines
- Lien avec le métier
- La visite ouvre, elle ne répond pas ↓
Objectif de la séquence
L’homme se croit le sujet du jeu. Montaigne retourne la question vers la chatte. Ce n’est pas une leçon d’élevage, ni une thèse sur l’âme des bêtes. C’est un problème : qui joue, et qui aurait le droit de refuser l’heure ?
Lien avec le métier
Texte(s) étudié(s)
Lecture et questions
Le problème
- « Qui sait » est-il une thèse, ou l’ouverture d’un doute ?
- Que suppose « aussi a-t-elle la sienne » : une âme comme la nôtre, ou seulement une initiative ?
- Que peuvent prouver dix minutes d’observation, et que ne peuvent-elles pas prouver ?
- À partir de quand traiter l’animal comme un outil silencieux devient une réponse paresseuse, pas une lecture ?
| Phrase | Ce qu’elle ouvre | Ce qu’elle ne dit pas |
|---|---|---|
| « Je me joue à ma chatte » | L’homme se croit le sujet du jeu. | Que la chatte souffre, ou qu’elle raisonne. |
| « Qui sait » | Le savoir peut changer de camp. | Une réponse. |
| « Son heure » | Un refus, une initiative. | Un programme moral. |
Repères français · English
FRANÇAIS • REPÈRES
C5, l’homme, l’animal, la nature. La visite est le seuil.
L’explication porte sur les trois phrases : le jeu qu’on croit mener, le savoir qui change de camp, l’heure que l’autre peut refuser. On ne fait pas dire à Montaigne que les bêtes pensent comme nous.
On formule ce qu’il empêche de tenir pour évident.
ENGLISH • SCHEME OF WORK
Final year, first philosophy block. Twenty minutes in a yard: one animal, what it does, what the class cannot know.
Then the text. The English situation is not that visit report.
It is a Saturday at a city animal shelter, beside one question from Montaigne: when he plays with his cat, who is playing with whom?
Aim: ask whether an animal is only a body we use. Language: to look back, a subject, a machine, I am not sure, the visit cannot prove, respect.
Path: students describe one shelter animal in five lines without the words useful, pest or product. They say Montaigne’s question in their own English and answer it with “perhaps”.
They add what would still be unknown after a week of watching. Nobody wins by citing a habit from home.
Speaking slot: ninety seconds. A listener notes one claim that goes beyond the extract. That claim is marked as opinion, not as Montaigne.