Français · anglaisTerminale STAVS07

S07 Le fait qui manque

Terminale STAV · févr.–mars · science, technique, responsabilité

Fiche de la séquence

Niveau: STAV · Terminale STAV
Période: Févr.-mars
Repères: Terminale STAV · févr.–mars · science, technique, responsabilité
Texte(s) étudié(s): Descartes et Rousseau, puis trois cases vides
Évaluation: Une page qui suspend la décision
Anglais · scheme of work: The missing fact → A decision stopped for lack of evidence → One page
Lien avec le métier: Voir le repère du niveau ↓
Dossier Word: Progression_STAV_francais_philosophie_anglais.docx

Séquence faite Word

Objectif de la séquence

Deux thèses, anciennes, nettes, et une fiche d’essai qui ne permet d’en couronner aucune. Descartes voit dans la pratique un pouvoir sur la nature. Rousseau voit dans les sciences une naissance qui n’est pas une vertu. Entre les deux, trois cases vides. Responsable, ici, veut dire : ne pas conclure à la place du fait.

Lien avec le métier

Le texte d’abord → La visite peut ouvrir l’heure. Elle ne remplace pas Montaigne, Descartes ou Pascal.

Repère commun aux séquences « Philosophie de terminale ».

Texte(s) étudié(s)

René Descartes, Discours de la méthode, sixième partie, éd. Cousin

Graphie de l’édition : connoissant, feroient, jouiroit. On s’arrête avant la suite sur le tempérament du corps.

« […] et qu’au lieu de cette philosophie spéculative qu’on enseigne dans les écoles, on en peut trouver une pratique, par laquelle, connoissant la force et les actions du feu, de l’eau, de l’air, des astres, des cieux, et de tous les autres corps qui nous environnent, aussi distinctement que nous connoissons les divers métiers de nos artisans, nous les pourrions employer en même façon à tous les usages auxquels ils sont propres, et ainsi nous rendre comme maîtres et possesseurs de la nature. Ce qui n’est pas seulement à désirer pour l’invention d’une infinité d’artifices, qui feroient qu’on jouiroit sans aucune peine des fruits de la terre et de toutes les commodités qui s’y trouvent, mais principalement aussi pour la conservation de la santé, laquelle est sans doute le premier bien et le fondement de tous les autres biens de cette vie […] »

Lecture et questions

Ce qui empêche de conclure

Que promet « comme maîtres et possesseurs », et que le « comme » empêche-t-il de conclure ?
Rousseau dit-il que toute technique est un mal, ou que son origine n’est pas une vertu ?
Quelle case vide vous interdit de donner raison à l’un ou à l’autre aujourd’hui ?
Quelle question la fiche ne pose pas, et sans laquelle la décision n’est qu’un avis de porte ?

	Descartes, VI	Rousseau	Fiche
Dit	Une pratique peut nous rendre comme maîtres et possesseurs.	Les sciences naissent de nos vices ; les âmes se corrompent à mesure.	+12 % annoncés, 18 % sur trois jours.
Ne dit pas	Que tout outil est juste.	Que tout outil est un mal.	Témoins, temps de travail, qui paie ensuite.

Repères français · English

FRANÇAIS • REPÈRES

C5, science, technique, responsabilité. On ne mélange pas les deux extraits. On ne fait pas de la fiche une preuve. Le devoir est de nommer le fait absent et de suspendre la décision. Une controverse voisine, collée sur la fiche, ne remplace pas ce travail.

ENGLISH • SCHEME OF WORK

Final year, a meeting about a soil-moisture sensor on plot B. The manufacturer claims a twelve percent gain.

The class measured an average humidity of eighteen percent over three days. Three facts are blank: how many control plots, what happened to working time, who pays after the trial year.

Aim: hold two opinions apart from the missing fact. Descartes writes that practical knowledge could make us masters and possessors of nature.

Rousseau writes that souls were corrupted as the sciences advanced, and that the sciences were born from our vices. Neither sentence fills a blank cell.

Language: a trial, a control, missing data, to claim, responsibility, I cannot conclude, on the one hand.

Path: state each opinion in one English sentence, then point to one empty cell. Write a recommendation that begins “We should not decide until”. Banned endings: “this tool is bad”, “this tool will save the soil”. Do not import a different controversy to finish the page.

The oral is a minute and a half: opinion, gap, and what a responsible delay looks like.